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教育局局長在教學工作會上講話(完整)

【www.pj7264.com--教學工作總結】

下面是小編為大家整理的教育局局長在教學工作會上講話(完整),供大家參考。

教育局局長在教學工作會上講話(完整)

教育局局長在教學工作會上的講話

 

同志們:

金秋十月,丹桂飄香;
xx市教苑,碩果累累。今天,我們召開2020年全區教學工作會。聽了教科院xx院長的報告和典型學校領導的經驗介紹,令人振奮,也感到信心滿滿。為做好明年的教學工作,我想從“迎接新挑戰”、“繪制新藍圖”、“夯實新進程”三個層面談談我的思考。

一、滿懷信心,勇于迎接高站位起點的新挑戰

今年,在全國上下抗擊新冠肺炎的嚴峻形勢下,xx市教育人秉持初心、勠力同心、砥礪前行,仍然收獲了中考、高考、素養課堂改革和教育科研等方面的豐碩成果,發展學生核心素養理念下的教育教學孕育出不俗成績??芍^是“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!”

(一)中考總評高居榜首。按照xx市的評價標準,我區2020年中考綜合得分xx分,居于全市第一。其中低分率和鞏固率均獲得滿分;
xx市區有xx名考生進入全市中考總分前100名,以占全市不到十分之一的考生數,奪得全市前100名xx%的份額,達到正常份額的兩倍多。xx市區囊括了xx市所有獎項,區教育局榮獲xx市初中教學質量管理先進單位,區教科院榮獲xx市初中教學質量指導先進單位,xx市二中、xx中學、xx中學、xx中學、xx市一中被評為xx市初中教學質量先進單位。

(二)高考成績穩步上升。大家都聽了教科院xx院長的高考質量分析:2020年全區x所高中xxxx人參考,文理藝體合計本科上線xxxx人,占全區參考人數近一半,尤其是區屬藝體考生本科上線率超過五成,彰顯了區域現代城市教育的特色。同時xx市區域文理一本上線全市領先,按人口萬人比,名列全市第一,其中有x人上清華北大,這是xx市區域xx年教育(也就是基礎教育)領先于xx市的一個很好的證明。

(三)素養課堂成效顯著。經過全區教育人的不懈努力,區域素養課堂教學改革已在國內產生積極反響,彰顯出xx市高品位現代城市教育課程的個性。

1.形成了高品位現代城市教育的區域課程體系。構建起國家課程、地方課程和校本課程三者相互補充、相互融合的新型課程體系。

2.彰顯了“素養課堂”的區域特色。融入核心素養的xx市學科課堂教學百花齊放,全區各校教學模式萬紫千紅,教師個性化教學風格多姿多彩,較好地突破了陳舊的課堂教學結構,學生自主學習能力得到極大提升。

3.為基礎教育課程改革提供了新鮮經驗。課程改革促進了學科教學向學科教育、單向度教育向全人格教育的全面轉化。xx市區青少年德育工作與課堂教學水乳交融,二者形成深度融合。立德樹人成為課程改革的方向標,課程改革成為落實核心素養培育的主陣地,中小學的德性和智性圓融養成已成為現實。

xx市區課程改革緊扣時代脈搏,牢牢把握立德樹人根本任務,自覺踐行核心素養理念,并在國內率先形成核心素養區域培養目標,構建出落實核心素養的課堂教學模式,在同行中產生積極反響。

(四)教育科研成果斐然。從2015年起,我們構建了以區域主導課題《建設高品位現代城市教育的理論與實踐研究》為導向,聯系中小學、幼兒園課題的課題網絡。經過五年實踐,已取得豐碩成果,有力地推進了xx市區域教育與學校教育的發展與創新,其中“素養課堂”研究成果得到教育部課程中心的肯定和國家級報刊的推介,“生態體驗教育促進青少年素質教育”的德育成果也贏得專家學者和同仁的好評。

同志們,優異成績離不開在座各位的辛勤付出!在此,我要向兢兢業業奮斗在一線的干部教師、尤其是受到表彰的先進集體和先進個人,致以崇高的敬意、表達深深的謝意!感謝你們嘔心瀝血、勤于耕耘,為xx市教育所做的巨大貢獻。

總結成績的同時,我們也要清醒地認識到面臨的巨大壓力、存在的某些問題,尤其是頑固陳舊觀念制約教學質量提升的隱憂。不僅區屬高中和初中教學質量挑戰壓力倍增,而且小學質量還有持續發力的空間。整體上,全區小學學段辦學質量與內涵相當出色。一是課程改革全市領先。xx小學等大批學校構建了“國家課程、地方課程和校本課程”有機融合的課程體系,將課程作為培育學生核心素養的主要載體,將素養課堂作為落實核心素養的主陣地,彰顯出學校辦學特色,創造出適合學生充分發展的教育。二是小學教學優質為中學階段打下了鋪墊。三是小學階段教育科研過程扎實、研究有效、特色明顯,為學??沙掷m發展奠定了堅實基礎,也助推了整個xx市區域教育品質的提升。但整體高水平的背后還存在教學質量持續發展乏力的困惑。我認真分析了近三年的小學教學質量數據發現,一些教育高投入、社會期待熱度很高的學校,沒有很好地回應社會的關切,沒有很好地回應教育局的期望,沒有很好地發揮教學質量領頭雁的作用。而一些熱度值不很高的學校,經過勵精圖治、勇于作為,近三年教學質量反而始終處于領先地位。這里面特別應當給予表揚的有xx小學等。

鄉鎮小學中,銀湖路小學(關沮一?。┮获R當先,在教學管理、課程改革、質量建設等方面均走在前列。還有鄉鎮中心小學的質量建設沒有發揮應有的引領作用。

同時,教學改革推進節奏還不夠快。全區素養課堂教學改革已進行多年,雖然面上已形成共識,但還有校長與教師陳舊觀念還沒有得到及時更新,主動改革創新的意識不夠強。

常言道:危難中方顯英雄本色。還有少數學校經不起艱難險阻的考驗。在疫情肆虐的停課不停學期間,少數學校線上教學執行不太給力,直接影響了全區整體教學質量。

對此,我們不能總是歸咎辦學條件、生源素質等客觀因素。尤其是在全區已經采取條件改善、招生改革、班子調整、師資充實、聯盟辦學、校際交流等多種措施后,我們就要探尋校長、管理干部的政治站位、責任意識和工作態度等深層次問題了。這應該引起我們的高度重視。希望有關學校領導和教學管理干部保持清醒的頭腦,有足夠的危機感,自覺尋找自身的主觀原因,自覺增強憂患意識和責任意識。

同志們,存在問題不可怕,就怕“心不動、行不動”,也怕“口頭上動、實際上不動”。今天,我直言不諱地將有些問題擺在明處,希望大家以問題為警醒、以問題為激勵、以問題為導向,正確對待、認真分析,有針對性地拿出切實可行的措施,全力破解質量提升的瓶頸,真正辦出轄區民眾滿意的學校。

二、仰望星空,傾情繪制高品質教育的新藍圖

十三五伊始,我們遵循“五大發展理念”,尊重xx市區基礎教育的歷史與現狀,經過反復論證,確立了“建設高品位現代城市教育”的戰略目標和實施這一目標的“五大工程”,并實施“三步曲”,引導干部教師開展區域學生發展核心素養的探索與實踐。

圍繞“建設高品位現代城市教育”戰略目標,xx市教育人以培育現代城市公民核心素養為宗旨,緊扣“核心素養”理念,堅持立德樹人,構建區域核心素養體系,聚焦區域性課程改革。我們組建了陣容強大的研究團隊,對“核心素養”的政策背景、理論內涵與實踐途徑進行了深入地研究、與探索,形成“愛國崇善、自主樂群、求真創新、健體尚雅”的xx市學生發展核心素養目標。

在此基礎上,全區中小學強力推進素養課堂建設,促進人才觀、教學觀、質量觀和評價觀的轉變,有效推動了中小學生發展核心素養的落地生根。2016年,《xx教育》先后以《構筑素養課堂提升教育品質》、《重構培養目標》進行專題報道,區教育局“十三五”主導課題也被列為xx省重點課題;
2017年,區教科院《聚焦核心素養建設素養課堂》課程改革典型案例榮獲教育部“基礎教育課程改革典型案例”榮譽證書,教育部主管的《基礎教育課程》以醒目版面刊發xx市經驗,向全國推介xx市的實踐探索。2019年,我們承辦xx市基礎教育課程改革年會,分別在xx市實驗中學和北京路第二小學向全市同行展示課程改革和素養課堂建設的成果。同時,為促進干部教師自覺成長為課改的實踐者和創新者,我們將“明星工程”、“年度教師評選”、“校長論壇”等激勵機制與課改有機融合;
兩年一次評選明星校長和教師,一年一度舉辦聲勢浩大的“年度教師評選”,每年舉辦一次“校長論壇”,豐富了xx市區課程改革的特色品牌。

同志們,可以說,xx市教育已然站到一個較高的起點。但我們不能沾沾自喜,更不能得意忘形。要在新的起點上,傾情繪制高品位教育藍圖,努力開創xx市區教育教學新局面。未來的xx市基礎教育應該是這樣一幅美好的前景:

(一)素養課堂建設活力競相激發。各校都能以“四學”策略為引領,不斷優化課堂教學模式,凝聚素養課堂建設智慧,引導全體教師創新教學風格,興起“一校一品”素養課堂建設的熱潮。

(二)素養課堂建設品牌熠熠生輝。名師出名校,優師出優質。各校名師輩出,優質粲然,呈現出璀璨的xx市教育的名師品牌、課堂品牌、質量品牌。

(三)信息技術深度融入學科教學。信息技術與素養課堂深度融合,全區一線教師都成為運用信息技術助力課堂教學的行家里手,高品位現代城市教育的素養課堂特色鮮明。

(四)教育教學質量占據顯著優勢。全區教育人潛心治教、勤于耕耘,斬荊披棘、砥礪前行,譜寫出小、初、高三個學段質量建設的新篇章,搶占住中高兩考質量優勢的制高點,每年都能為xx市人民交上滿意的答卷。

三、腳踏實地,著力夯實高質量建設的新進程

“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”。新時代為教書育人提出了新的要求,新時代的教學質量建設任重道遠。

(一)切實抓好學生思想政治教育。培養什么人,是教育的首要問題。黨中央對培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的高度重視。我們要把思想政治教育擺在學校教育的首位,認真領會和貫徹黨的教育方針政策,準確把握新時代加強學校思想政治教育的任務和要求。認真分析中小學思想政治教育面臨的新形勢,找出存在的差距和不足,抓住制約思想政治教育的突出問題,研究制定切實可行的實施舉措,搶占以思想政治課為先導的各學科教學主陣地,將思想政治教育融入學科教學中。要堅決避免教書與育人“兩脫節”和“兩張皮”,切實在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、培養奮斗精神、提升綜合素質等方面下功夫。

(二)切實抓好學生勞動實踐教育。勞動教育是面向所有學生的教育,是學生必須擁有的經歷。獲得勞動體驗、習得勞動本領、創造勞動價值、享受勞動成果,是每個學生的基本權利。近些年來,習總書記有多次重要講話,國家相繼出臺《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》等重要文件,省市也有有關要求。

我們要充分認識兩點:一是勞動是人在家庭和社會中安身立命的法寶,中小學勞動教育是勞動意識和習慣養成的關鍵期;
勞動教育有助于影響學生今后職業的選擇、人生的價值觀和幸福感。二是勞動教育是關注學生全面發展的素質教育。勞動教育強調動腦與動手、實踐和體驗相結合,勞動知識、技能、態度、方法與習慣的習得,有其他教育不可替代的優勢,還具有跨學科的特征。

我們要把握勞動教育“做中學”和“學中做”的基本特征,開足勞動課程,落實課時、教材、設備、教師,圍繞解決問題和完成任務等勞動項目,指導學生進行操作、設計、體驗、探究、創造等學習。達到以勞樹德、以勞增智、以勞促技、以勞強體、以勞益美、以勞創新的目的。

(三)切實抓好課改與教學質量管理。教學質量是學校的生命線,教學常規管理是提高教學質量的堅強支撐。我們要緊緊圍繞“質量強校”的主題和“讓每位學生都得到發展”的中心,創新管理方法,構建管理模式,抓好計劃、落實過程、關注結果,在“實”字上下功夫,在“細”字上做文章,把“小事做細、細事做精”,努力優化課堂效率,堅持向規范化管理和精細化要質量,促進教學質量攀升與內涵發展。

1.深入推進課程改革,實現全面育人目標。要繼續圍繞核心素養培育目標,持續推進區域性新課程改革。一要堅守課堂培育陣地,豐富素養教育內涵。建立以“學生核心素養”為統領的課程體系和評價標準,樹立科學的教育質量觀,深化學科核心素養研究,堅持開展素養課堂達標創優驗收活動,物化素養課堂建設成果。二要確立優質高效意識,追求素養課堂質量。在素養課堂建設過程中,要引導教師建立優質課堂質量觀,精選教學內容,合理開發課程資源,為學生提供最有價值的學習材料。要精講精練,最大限度地用好有限的教學時間,做到堂堂清、課課清,絕不能課內損失課外補,靠加班加點甚至有償家教完成教學任務。三要構建以生為本課堂,規范教師教學行為。靈活運用“四學策略”,指導學生在“自主學習、體驗探究、合作交流”中學會學習,學會創新,在“差異發展、體驗成功”中學有特長,發展個性。保證學生接受教育的全面性,促進學生全面發展。

2.規范學科教學管理,優化素養課堂效能。規范中小學課程管理是新時期基礎教育實現科學發展的必然要求。我們要強化責任,進一步明確管理職責和工作任務,落實規范教學的各項要求,認真解決好當前一些違背教學規律、影響正常教學秩序的突出問題。

一要科學安排作息時間。切實減輕學生過重課業負擔,堅決糾正隨意侵占學生休息時間的做法,正確引導家長和社會積極參與,依法保障學生的休息權利。

二要嚴格執行課程計劃。堅決糾正違背教育規律、隨意加深課程難度、隨意增減課程課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象;
鼓勵和表彰在規定教學時間內、通過提高課堂教學效率和學生學習效率、提高教育質量的先進學校和優秀教師,大力倡導輕負擔、優效益的成功做法,確保學科課程落實到位。

三要加強課堂教學監控。繼續采取巡課督查、推門聽課等措施,加強素養課堂教學指導,尤其是針對薄弱教師實施重點“打磨”,引領教師規范教學行為、關注學習過程、指導學習方法、夯實教學內容,突出課堂效果。

四要精心謀劃兩考備考。教學質量涉及幼兒園、小學、初中和高中四個學段,而中考和高考是“龍頭”。在抓好課改的同時,要提前謀劃中高兩考備考工作。尤其2021年第一次應對新高考,是我們沒有走過的新路,實戰經驗幾乎為零。我們要上下聯動、合心合力、努力探索。教科院要精準把握動態、掌握信息,進行有效指導。區屬高中學校要主動出擊、主動作為,學習借鑒先進經驗,盯住超越2020年高考成績的目標、采取精準優質高效的措施,夯實高三復習備考的每一步進程。

3.加強校本教研管理,提高教師專業能力。要結合校情師情,與時俱進,構建校本研修機制,開展重思想、比技能、出實效的校本培訓活動,提升教師專業技能和綜合素養。要繼續辦好“名師工作室、工作坊”,搞好“青藍工程”,發揮名特優等各層次的骨干教師輻射引領作用,全力培養對學生有親和力、對課堂有駕馭力、對教材有理解力的優秀教師。

4.發揮干部引領作用,增強教師合作意識。要提高教學質量,把教學管理與指導落到實處,學校領導必須深入年級和教研組蹲點、包班、包科。學校“一把手”要向xx中學張其文、銀湖路小學李后富校長一樣,主動擔起“質量第一責任人”的擔子,以身作則,把教學質量管理落實到日常工作中,讓領導的高度重視與熱情支持增強教師的質量意識與信心勇氣。教學管理干部要善于與教師合作交流,幫助教師解決教學問題。學校要形成上下齊抓共管、干部教師齊心協力,教師之間通力合作的質量建設局面。

(四)切實抓好學校主導課題研究。當今,時值“十三五”課題研究收官、“十四五”課題研究開局的關鍵期,加上城區學校干部換屆的特殊期。我們不敬要群策群力,而且要“新官理舊賬”,圓滿完成兩輪課題研究和工作任務的順利轉接。

明年是“十四五”開局之年,我們要發揚xx市重視教育科研的優良傳統,持續做好課題結題與開題工作。

全區各校“十三五”課題研究成績不俗,許多成果達到了省級甚至國家級的高度。我們要慎終如始地做好結題工作,物化成果做到“顆粒歸倉”。

在此基礎上繼往開來,以區域性主導課題《信息技術與教育教學深度融合理論與實踐研究》為導向,把握教育部“基于教學改革融合信息技術新型教與學模式實驗區”的契機,讓科研與教育協同發展,讓“十四五”課題開局之年煥發新的風采。

同志們,沒有教育信息化便沒有教育現代化。新課題突出信息技術與教育教學的深度融合,順應“大數據?云計算?互聯網+”時代發展,有益于借助信息技術改進學校的發展狀態與學生自主學習、主動學習的狀態,具有牽一發而動全身的效應。雖然課題方案還在征求意見之中,但還是希望大家認真做好思想認識和理論儲備等方面的準備,力爭搶占教育思想解放的制高點。

同志們,空談誤國,實干興邦。高品位教育需要心血澆灌,現代城市教育需要智慧凝聚。人民需要美好教育,教學質量是美好教育的主要內核。提高教學質量,是時代賦予我們的崇高使命,是區委區政府和全區人民賦予我們的重大責任。我們要勇于開拓、勤于進取、潛心治教,在新時代新起點上努力創造xx市區域教學質量的新輝煌,辦好xx市人民滿意的美好教育!

謝謝大家!

推薦訪問:會上 教學工作 教育局 教育局局長在教學工作會上講話 教育局局長在教學工作會上的講話 教育局長在教學工作會議講話

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