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初中地理教學目標4篇

【www.pj7264.com--黨建工作總結】

初中地理教學目標4篇

初中地理教學目標篇1

一、基本情況:

通過七年級上一學期的學習,學生對地理知識有了初步的認識,具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,讀圖、識圖的能力欠缺,沒有達到應有的水平。本學期我繼續擔任七年級四個班的地理教學工作,我將本著認真,嚴謹的教學態度開展本學期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學生了解不深入等問題,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標:

教完人教版七年級地理下冊,使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的"關系,初步掌握學習區域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系,從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題,增強可持續發展以及對外開放意識,培養全球觀念。

三、本冊教材分析:

本學期教學內容,共五章,第六章我們生活的大洲——亞洲,本章主要內容是了解亞洲的自然環境和人文環境,學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。第七章我們鄰近的國家和地區,本章主要內容是學習并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理知識,包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第八章東半球其他的國家和地區,本章主要是學習并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。第九章西半球的國家,本章主要內容是學習并掌握美國和巴西的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第十章極地地區,本章主要是學習并掌握極地地區的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

四、教學措施:

1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖、繪圖,充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學習材料,并進一步發揮地理功能室的作用。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3、注意深入了解學生,真正明確學生的需求,并不斷調整教學方法、策略。避免上完課就工作結束不管學生后續掌握情況的現象,注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發學生情感,創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、培養學生關注自然,關心社會,關心時事的自覺性。收看《新聞聯播》、《地理?中國》等節目,并讓時事走進課堂,以增進學生對世界了解。

5、做好課后輔導工作,有的學生不能按時完成作業、抄作業等,針對這種問題,抓好學生的思想教育,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從幫助落腳,幫助學生解決困難。

6、據說“拖堂是一種教育事故”,“事故”——多么恐怖的字眼,而且學生也不喜歡拖堂的老師。這學期開始,我會把備課做的更完善些,提高課堂效率,一定努力改掉拖堂的毛病,即使沒講完也不能拖堂。

初中地理教學目標篇2

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、基本情況

通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,知識還沒有形成系統,沒有達到應有的水平。我將本著認真,嚴謹的教學態度開展本期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

三、教學目標

教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容,使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。

四、本期教材重點、難點

1、地球和地圖,地球的運動。

2、中國的氣候及自然資源。

3、會用地理知識解決生活問題。

五、教學措施

1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識,分析,解決問題的能力。開展多種教學形式,適當的運用多媒體教學,提高學生運用地理知識的能力。

4、培養學生關注自然,關心社會,關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題,進行專題復習和綜合復習。

初中地理教學目標篇3

一、情況分析

本學期,本人承擔七年級的地理教學任務,每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

6、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

10、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

11、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

初中地理教學目標篇4

一、指導思想

1、學生分析

進入初二地理學科就要學習中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生絕大多數是出生在中國,喝中國的水長大,祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大,太遼闊,學生們的了解認識不免有很大的局限性,加上他們知識結構的不完整,認識上的不全面,使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學習動機,地理學習興趣,獨立分析問題的能力??梢哉f他們大部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,碰到許多障礙,對地理學習出現一些困惑,甚至有點討厭。對學生學習地理出現的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,同時在學習地理知識的過程中,不僅可以增長才干,培養地理學習興趣,更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增,在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

2、課程標準

對于地理學科來說,必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程,培養學生的地理實踐能力和探究意識,激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感,使學生確立正確的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念,這是時代賦予中學地理教育的使命。

地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩大特征,兼有社會學科和自然學科的性質,在解決當代人口、資源、環境和發展問題中具有重要作用。

在教學中要求教師側重基礎性的地理知識和技能,增強學生的生存能力;側重。反映全球變化形勢,突出人口、資源、環境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發展等內容,不僅對學生現在的生活和學習有用,而且對他們的終身學習和發展有用;聯系實際安排教學內容,引導學生從現實生活的經歷與體驗出發;重視校外課程資源的開發利用;要充分考慮現代信息技術的影響,為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境;創設一種“發現閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。

二、實施目標

1、總目標:

改革課堂教學,從學生的最近發展區出發,采用自主與對話(講授、合作、探究、發現等形式)兩種學習方式,實現三維目標的綜合發展。

2、具體目標

A、將“滿堂灌”分隔成幾個區間。對現在發展區的知識內容,大膽采用自主學習的方式,實現教學目標。對最近發展區的知識內容,通過創設情景和設置問題實現對話教學,讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗,并逐步培養分析地理問題的基本思路與步驟。

B、處理好預設與生成的關系。備課成為改革課堂的關鍵。要周密整理與組合教材內容,明確上課的目標(三維目標),選擇恰當的教學方法,特別要注重學習方法的指導,力求創設一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕,對問題的生成營造寬松的環境,和預留充足的時間,不急于求成,不吹毛求疵,在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰和精神滿足。

C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍,在師生的共同努力下,形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關系,努力實現精神上的完全自由。

D、培養學生健全的人格,讓學生自由表達人性特色,達到“人格的獨立和精神的自由”。

E、關注“后進生”,用真情、誠意感化他們,抓住他們學習上的錯誤,借助錯誤實現轉化的目的。

三、實施計劃

1、充分發揮地理科目每周課時少,同一課時重復多的優勢,對每一課時都認真備課,精心準備,課后及時反思,及時調整,及時實驗,再反思,再實驗。

2、對第一節課進行電子課堂實錄,對及時的反思調整做及時的更正。并發布課堂實錄電子教案。

3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,對課堂中的問題及時發現,尋找對策。

4、與學生進行網上對話,溝通感情,征求意見,改善課堂。

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